Phê duyệt chiến lược phát triển Trường Cao đẳng Lào Cai giai đoạn 2019 - 2025, tầm nhìn đến 2030

Theo đó, mục tiêu của chiến lược là xây dựng Trường Cao đẳng Lào Cai vững mạnh toàn diện, nâng cao năng lực bộ máy quản lý nhà trường, tạo bước chuyển biến cơ bản về chất lượng đào tạo; xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo; thực hiện tốt việc đổi mới mục tiêu, chương trình, phương pháp dạy và học; tăng cường cơ sở vật chất theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa; trở thành cơ sở đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu, ứng dụng khoa học - công nghệ có uy tín trong tỉnh và vùng Tây Bắc; tích cực chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để đến năm 2025 trở thành trường cao đẳng chất lượng cao.

Tới năm 2025, Trường Cao đẳng Lào Cai sẽ đào tạo từ 5.000 đến 7.000 học sinh sinh viên. (Ảnh minh họa)

Chiến lược đề ra mục tiêu đến năm 2025 sẽ đào tạo 24 nghề trình độ cao đẳng, 27 nghề trình độ trung cấp, 30 nghề trình độ sơ cấp trở lên; đến năm 2030 đào tạo 30 nghề trình độ cao đẳng, 35 nghề trình độ trung cấp.

Về quy mô đào tạo, đến năm 2025 đào tạo từ 5.000 đến 7.000 học sinh sinh viên mỗi năm; đến năm 2030 đào tạo từ 8.000 đến 9.000 học sinh sinh viên mỗi năm ở các cấp trình độ đào tạo. Tất cả các chương trình đào tạo trình độ cao đẳng, trung cấp đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng, được số hóa. Học sinh sinh viên tốt nghiệp đạt tỷ lệ 90% trở lên. 80% học sinh sinh viên trong vòng một năm sau tốt nghiệp có việc làm. 100% cán bộ quản lý, giảng viên đạt chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ theo tiêu chí trường cao đẳng chất lượng cao, trong đó có 70% có trình độ thạc sỹ trở lên. Tự chủ 100% chi thường xuyên và 30% chi đầu tư.

Để đạt được các mục tiêu của chiến lược, nhiều giải pháp đã được đề ra về phát triển đào tạo; tổ chức bộ máy và đội ngũ cán bộ giảng viên; cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề; phát triển dịch vụ gắn với đào tạo và nguồn tài chính; phát triển hoạt động khoa học - công nghệ; hợp tác trong nước và quốc tế; giải pháp về phục vụ người học và cộng đồng; tuyên truyền về hình ảnh, chất lượng đào tạo của nhà trường.

 Nguyễn Tâm